Okul Öncesi Öğretmenlerin Oyuna İlişkin Rolü -makale

Öncelikle bu makaleyi seçmemizin nedeni okul öncesi öğretmenlerinin oyuna bakış açılarının yanı sıra bu bakış açısının bir yansıması olarak öğretmenlerin eğitim programlarında yer verdikleri oyunlar ile eğitim ortamlarında oyunu planlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerini kapsayan bir araştırma olması daha çok ilgimizi cezbetti.
Araştırmanın çalışma grubunu gönüllülük esasına dayalı olarak Antalya ilinde görev yapan on yedi okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır.Araştırma olgu bilim deseninde nitel bir çalışmadır. Veri toplama aracı olarak yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Öğretmenlerden elde edilen veriler araştırmacılar tarafından kodlanarak içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir.

Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin oyun kavramına ilişkin görüşlerine baktığımızda; öğretmenlerin oyunun öğrenme işlevi üzerinde durduklarını ayrıca öğretmenlerin oyunu '' öğrenme, deneyimleme aracı olarak oyun '', '' eğlenme, zaman geçirme aracı, rahatlama biçimi olarak oyun'', '' kendini gerçekleştirme, ifade etme biçimi olarak oyun'', '' gelişimi destekleyen olarak oyun '' şeklinde oyun kavramına ilişkin görüşlerini kategorilendirmişlerdir. Bu bulgular öğretmenlerin oyunu öğrenme, deneyimleme, eğlenme, zaman geçirme, rahatlama, kendini gerçekleştirme, ifade etme, gelişimi destekleme aracı olarak gördüklerini göstermektedir.

Ayrıca araştırmadan elde edilen bulgular; Öğretmenlerin eğitim programlarında , en çok açık hava oyunlarına ve kurallı oyunlara yer verdikleri , oyun etkinliklerini belirleme yollarına ilişkin görüşleri incelendiğinde; programa ve çocukların ilgi, istek, ihtiyaç ve gelişim özelliklerine göre seçtikleri görülmüştür. Bir başka bulgu ise öğretmenlerin oyunda ödül ve ceza ile ilgili uygulamalarını kullandıklarını; bazı öğretmenlerin ceza uygulamalarından kaçınmasına rağmen, ödül kullanmaya devam ettiklerini ortaya çıkarmaktadır.

Yani araştırma bulguları, öğretmenlerin oyuna ilişkin görüşlerini ortaya koymasının yanı sıra öğretmenlerin sınıf içi oyun uygulamalarına ait ögeler içermesi bakımından da önemli görülmektedir.

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Oyuna İlişkin Görüşlerini İçeren İncelediğimiz Diğer Makaleler:

• file:///C:/Users/Öztuna/Desktop/makaleler/29.adak_ozdemir.pdf 
• file:///C:/Users/Öztuna/Desktop/makaleler/125894-20111014105346-akgun-yarar.pdf
• file:///C:/Users/Öztuna/Desktop/makaleler/arastirmax-okul-oncesi-ogretmeni-adaylarinin-oyun-temelli-ogrenmeye-bakis-acilari-uygulamaya-yansimalari.pdf
• file:///C:/Users/Öztuna/Desktop/makaleler/10.17679-iuefd.05509-92362.pdf  

Oyun Türleri

Fiziksel Oyun
Fiziksel oyun, kaba ve ince motor etkinliklerini ve hareketlerini içermektedir.Koşma,tırmanma, kaydıraktan kayma,, zıplama gibi oyunlar açık hava oyun etkinlikleri kaba motor etkinlikleri olarak gruplanır.
Derste gördüğümüz  1-8-9-12-13-22-23-26-27-28-29 numaralı görseller açık alan oyunlarına örnek gösterilebilir.

Yapı-İnşa Oyunu
Yapı-inşa oyunları belli bir düzen içerisinde ve amaç odaklıdır.Çocuklar yeni bir şey inşa etmek ya da gerçek bir nesneyi temsil eden bir şey yaratmak amacı ile yapı-inşa materyallerini kullanırken yapıcı şekilde oyun oynamaktadır.Hem eve hem de açık havada oynanabiliyor olması açısından avantajlıdır.
Derste gördüğümüz 10 numaralı görsel yapı-inşa oyununa örnek gösterilebilir.

Sosyodramatik Oyun
Dramatik oyun fantezi ve hayal gücünü içeren oyunlardır.Oyun sürecinde çocuklar anne,baba,doktor,öğretmen,şoför,pilot gibi yetişkin rollerine girerek zengin hayal güçlerini kullanarak yeniden canlandırabilir.Çocuklar dramatik oyunu tek başlarına oynayabildikleri gibi diğer kişilerle birlikte oynayabilir.Genellikle araç ve gereçle oynanan bu oyunlarda çocuklar temsil becerisini kazanmaktadır.
Derste gördüğümüz 4-6-9-35-36-37 numaralı görseller sosyo-dramatik oyuna örnek gösterilebilir.

Kurallı Oyun
İlkokul dönemindeki çocuklar arasında kurallı,stratejileri olan ve rekabeti içeren oyunlar daha çok görülmektedir.Küçük çocuklar benmerkezci özellikleri nedeniyle beklemekten, kurallara uymaktan ve sırayla oynamaktan sıkılabilirler.
Derste gördüğümüz 12-13-24 numaralı görseller kurallı oyuna örnek gösterilebilir.

Ritim Oyunu
Derste gördüğümüz 7 numaralı görsel ritim oyununa örnek gösterilebilir.

Duyu Temelli Oyun
Derste gördüğümüz 15-16 numaralı görseller duyu temelli oyuna örnek gösterilebilir.

Yaratıcı Oyun
Moore göre yaratıcı oyun türü: Vücutların kullanım şekilleri veya diğerlerine bağlı olarak kum oyunu,su oyunu,kale inşası,boyama,çukur kazma gibi evrenin gerçek dönüşümünü içermektedir.
Derste gördüğümüz 2-14-38-39 numaralı görseller yaratıcı oyuna örnek gösterilebilir.

İşlevsel Oyun
Nesnelerin işlevine uygun kullanılması şeklindeki oyunlardır.Çocuk bu tür oyunlarda,oyununa dahil ettiği nesnenin gerçek yaşamdaki işlevi ne ise, aynı işlevi ile kullanır.
Derste gördüğümüz 26-30-31-32 numaralı görseller işlevsel oyuna örnek gösterilebilir.